师徒结对过程反馈
上课、听课、评课
作者: 戴伟 | 发布时间: 2020/9/30 13:19:33 | 1112次浏览
禄口中学20-21学年师徒结对心得交流表
时间 | 2020年 9 月 29 日（第 5 周星期 二 ） | 地点 | 团员 活动室 |
参加人员 | 戴伟、孟声花、占武勇 | ||
课题 | 解一元一次方程（1） | ||
心
得
交
流
过
程
记
录 | 一、占老师 1、没有预设好问题，因此学生的提问有偏差； 2、例题分析的时候没有认真思考，导致分析不全面； 3、讲着讲着感觉有点乱，缺乏逻辑性。 二、孟老师 1、板书设计可以提前设计好； 2、格式要规范； 3、展示错误作业，让学生找错误 三、戴老师 1、上课之前没有确定上课主线，重难点不明确 2、情景导入问题较难，花费较多时间去解决 | ||
禄口中学20-21学年师徒结对上课、听课、研讨照片
禄口中学20-21学年师徒结对上课心得表
时间 | 2020年9月29日（第5周星期 二） | 地点 |
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参加人员 | 戴伟 孟声花 占武勇 | ||
课题 | 解一元一次方程（1） | ||
上
课
心
得 |
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的不足的地方。比如对课题的引入，及课件课件的使用。对整个过程如何连贯的进行教学等。我可能从自己的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。他的指导经常让我少走了很多的弯路，增加了很多教学经验。
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4.2解一元一次方程（1）（学习单）
一、导入新课
1. 某数的3倍与7的和等于它的2倍与1的差，求这个数是多少？
如果设这个数为x，
根据题意，
可列出方程为：
2. 江宁区的出租车的缴费标准为：起步价，7元3公里，超出3公里后，每公里加收2元。
如果小明同学某次打车付了11元，求他打车
的里程。
如果设里程数为x公里，
根据题意，
可列出方程为：
二、展示、帮扶、辩论
1、检验括号里的x与y的值是否为前面方程的解.
5x-3=7x-9 (x=－1, x=3)
2、解下列一元一次方程。
（1）x＋2 = 5
（2）x－7 = 8
等式的性质一：
等式两边都加上（或减去）————（或同一个整式），所得结果仍是等式。
（3）2x=x＋5
（4）－x=－2x＋8
等式的性质二：
等式两边都乘（或除以）————的数，所得结果仍是等式。
三、练习：
1、用适当的数或整式填空，使所得结果仍为等式，并说明依据是什么？
（1）如果2＝5＋x , 那么x＝————
（2）如果6x＝5x－3 ，那么6x－ ———— ＝－3
（3）如果 0.5y ＝ 4 , 那么y ＝ ————
2.判断下列变形是否正确？
（1）由 x＋5 = y＋5 ，得 x =（ ）
（2）由2x－1 = 4 ，得 2x = 5 （ ）
（3）由2x = 1 ，得 x = 2 （ ）
（4）由3x = 2x ，得 3= 2（ ）
3、解下列方程：
（1）x+2=6 (2) －3x=3- 4x (3)
=3
(4) －6x=2 (5) 3x=2x- 4
禄口中学19-20学年师徒结对听课记录
【戴伟老师听课记录】
【孟声花老师听课记录】
苏公网安备32011502010427号