新时代文明实践|教育——在契机中追求提升

从热情的骄阳到和煦的暖阳，从凉爽的秋风到凛冽的冬风，时间不知不觉的过去，到了第一学期的后半段。前半学期中，许多班级管理规章已完善并实施，也留待了很多问题需解决。为此，2021年11月16日，七年级部召开一次班主任沙龙，就班级管理事宜谈谈教育过程中如何抓住契机，追求提升。

活动伊始，朱美华主任小结了近段时间各班班主任的管理工作，简要说明本次班主任沙龙的主题、背景、目的和过程安排，给本次沙龙明确意义。接着，由姜雅洁、王鸿、陈琳以及张馨月四位老师借以具体详实的班级案例，详细阐述和分析了在教育过程中抓住的契机和还未解决的问题。

姜雅洁老师通过三个典型案例进行分析，通过因势利导、了解学生家庭，家校结合、多安排班级事务让孩子有被重视的感觉等这一系列“契机”进行教育。王鸿老师阐述了何为“契机”，通过“集体”和“个人”两个角度分别就两个事例进行分享，提出在班级管理中要转变关注的角度，会表扬，在处理和家长之间的矛盾时，及时抓住机会将矛盾和问题开诚布公，转换为教育学生的契机，与学生沟通时要抓住问题学生的“痛点”，使教育真正触动孩子内心。

陈琳老师提出了通过运动会、期中测试等特殊时期提升班级凝聚力，管理中选好和用好班委，发挥班委的力量。张馨月老师作为跨年级教师，深有感触，特别提出“初一阶段是整个初中三年的关键时期”，在初一阶段要抓好行为习惯。张馨月老师还分享了班级后进生管理的案例，通过细心又耐心的指导、不抛弃不放弃，终于让孩子有了进步，令人敬佩，也许教育本来就没有标准的契机，每一次契机就在教师的坚持中。

随后，就四位老师的案例分享和提出的问题，黄校长也分享了期中后对自己班级的管理措施，特别谈到“抓住期中考试这个契机”，及时让班级学生发现自己的问题并反思总结，给出的建议行之有效，深受启发。汪语潇和张悦老师也就自己的困惑进行了分享，每位班主任感同身受。

最后，刁校长对本次沙龙的主题提出了一些看法，并根据老师们的问题，由衷地进行了经验分享和方法指导。指出街道学校的老师是以“良心”在做教育，在这个过程中，多挖掘教育的智慧，不放弃任何一个后进生、问题生。尤其是刁校长介绍了三种科学的管理方法——制度管理、权威管理、文化管理，令人受益匪浅。

本次七年级班主任沙龙圆满、顺利结束，但是抓住教育的契机仍是班级管理中长期的不变的话题，“契机”的把握需要方法的指引，需要经验的沉淀，更需要长久的细心和坚持，愿我们每一个班主任都能抓好契机，有所成效。

撰稿：王  鸿

校对：朱美华

审核：刁一建