信息技术助增效  “金陵微校”促成长

——记江宁区初中历史“金陵微校进校园”专题教学研讨活动

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。为了推动新课标背景下“金陵微校”学习场景的初中历史教学实践研究，促进信息技术与历史学科教学深度融合，提升教师信息技术应用能力，创新教学模式，变革教学方式，5月19日上午，由江宁区教学研究室、江宁区电化教育中心主办的“大概念视阈下初中历史任务驱动式教学的实践研究”专题教学研讨活动在南京市江宁区禄口初级中学举行。本次活动由百家湖中学戎海燕副校长主持，江宁区电教中心周行满主任发表指导意见，区内金陵微校试点学校的历史老师、初中历史第二届新秀班成员、朱桂红名师工作室成员、秣陵片历史教师参加了此次活动。

本本次活动由研讨课展示、讲座分享、评课研讨、活动总结四个部分组成。禄口中学的王如意老师和汤山中学的吕彬老师为大家呈现了两节依托金陵微校平台开展的精彩课例。

王如意老师在《社会生活的变迁》一课中，围绕“变”这一主题，用激情洋溢、丰富多样的活动设计，创设出贴近学生生活的情境，以小组合作汇报为载体，利用“金陵微校”中各式各样的插件工具，从“衣、食、住、行、用”的不同角度为大家展现出改革开放前后社会生活的变迁。学生通过PPT汇报、角色扮演历史小故事、视频访谈、诗歌朗诵、口述历史、绘制手抄报等多种形式，深度参与其中。王老师在设计中还巧妙的融入了许多“禄口元素”，从学生身边的篮球赛、机场等熟悉的细节切入，在贴合课标的基础之上落实学科素养，培养家国情怀。

 吕彬老师在《清朝君主专制的强化》这一课中，以务实、严谨的态度，娓娓道来的教学语言，围绕“君主专制下的危机”这一主题，以三个学习主任务驱动，构建主问题与问题串的联动体系，层层深入、耐心引导，帮助学生加深对清朝君主专制加强的过程、原因和影响的理解。以充实的史料创设情境，配合“金陵微校”中的实用工具及时讲练结合，培养学生历史学科素养，及时帮助学生梳理所学内容，让学生做到思路清晰，灵活运用所学知识。

 接着开发区学校的宁宇老师带来了关于“初中历史教学与信息技术整合的实践分享”主题的精彩讲座。宁宇老师从信息技术的几种优势入手分析了历史教学结合信息技术的必要性，又从几种实际做法入手，向大家介绍了如何在课堂教学中运用好信息技术。最后他还结合自己的使用经验，把一些好用便捷的相关软件分享给在座的所有老师，为大家接下来的实践提供了帮助。

 接下来，南师附中江宁分校的王利娟老师更加系统地向大家展示了“金陵微校”相关信息，以“金陵微校赋能初中历史教学”为主题开展讲座。关于“金陵微校”诞生背景，与同类软件相比的优势，和不同的版本，王老师都做了细致入微的介绍，并且从课前、课中、课后的不同角度具体讲解了怎样结合“金陵微校”帮助历史学科教师提高课堂效率，升级教学能力。

精彩的课堂呈现和专业的讲座分享之后，来自朱桂红名师工作室的王佳楠老师和桃红中学的余根平老师对今天的两节课进行了点评，他们认为开课的两位老师都能够做到以历史教学为核心，运用信息技术手段，落实学科素养。利用信息技术帮助学生进行体验式探究学习，能够让学生更好地感受历史的发生发展，从而达到立德树人的教学目标。

随后，江宁区电化教育中心周行满主任对本次活动作了指导发言。他指出，信息技术是教学提质增效的必要手段，学科教师都应掌握一定的信息化技术手段，并能够将信息技术与学科教学进行深入融合，真正将信息技术运用到初中历史的教学活动当中，使信息技术能更好地赋能教与学，实现真正的减负增效。在信息技术飞速发展的现在，教学形式也在发生着变化，教师们特别是年轻教师们，要及时转变教学观念，合理利用资源，勇于实践，让“金陵微校”为智慧教育助力前行。

本次教研活动的最后，百家湖中学戎海燕副校长以“美好、诗意、智慧”三个关键词进行了总结。教研是一场修行，科技带来美好。适合、适时、适量地使用信息技术，从反思中引导实践，积极落实。同时她鼓励教师们克服当下历史教学所面临的挑战，思考以及如何更有效地推进初中历史教学新技术与课堂增效进一步融合的路径。

本次活动得到了南京市江宁区禄口初级中学的大力支持，作为第一批“金陵微校”的试点学校，本次活动的尝试展现了基于“金陵微校”平台应用的教学内容呈现、信息交互和师生配合的新方式，为历史老师们提供了良好的示范，也将不断丰富新技术背景下智慧教学的形式，实现教与学方式的变革，有效助力“双减”。

撰稿：周靓宇

校对：梁文慧

审核：刁一建