琴声琴语浸课堂  音韵美育润心灵

为全面贯彻党的教育方针，南京市禄口初级中学以口风琴作为创建特色的突破口，以南京市美育(口风琴项目）浸润课程基地建设为抓手，扎实开展教育实践。9月21日上午，江宁区初中浸润课程基地项目共同体学校齐聚禄口中学，共同研究落实口风琴项目校本化开展的实施方案，推动口风琴项目的落地开展。出席本次活动的有江宁区教研室音乐教研员、呼和浩特市新城区及赛罕区的教研员、将军山中学、齐武路中学的项目负责人及音乐骨干教师。

活动内容包括以口风琴融入常态化教学的课堂教学展示、学校口风琴社团合奏表演以及口风琴校本建设汇报交流三个流程，为现场专家领导呈现了禄口初级中学浸润课程基地的建设成果。

一、课堂教学观摩

学校以苏少版八年级上册第五单元《桑塔·露琪亚》作为展示课。其中，在二声部的教学中，同学们通过口风琴分别吹奏高、低声部旋律，建立内心音高，从而能快速地视唱乐谱，为提高学生的视唱练耳能力提供了强有力的帮助，大大推动了课堂教学活动的有效展开。并在演唱、演奏的合作中，体验愉悦情绪，提高团队合作精神。

二、社团展示

学校社团根据社团梯队建设，分别展示了高、中、低三个层次的社团表演成果。由老生成员组成的高、中层次社团演奏了《自由探戈》与《贝加尔湖畔》，由新生社团演奏了《喀秋莎》。在丰富多彩的社团活动中提高了学生的艺术表现能力，增强了学生的艺术表现自信心以及艺术表演综合水平。

三、口风琴校本课程建设汇报交流

学校校本课程建设从课程目标、教学内容、教学评价几方面谈了具体的做法。音乐组的老师们从核心素养四个方面来拟定口风琴的课程目标，并希望与课堂教学相结合，在课堂中形成相辅相成、不分伯仲的教学模式。以苏少版初中音乐教材为基础，结合学校学情来制定口风琴教学内容，拟定三个阶段目标并展示相应阶段的教学视频。以激励性、整体性和选择性三个原则建立课程评价机制，根据这三个原则制定口风琴测评的标准。希望学生能够通过口风琴的独奏、重奏、齐奏等多种演奏形式来领略艺术美感和情感内涵，在集体性的音乐实践活动中，加强协作能力，培育团队精神。

汇报结束后，各位专家就口风琴浸润课程的实施进行点评与指导，江宁区教研室音乐教研员张超英老师提出校本课程要精致、专业、有效，并且要实现教、学、评的一致性，共同体学校的教师要抓住项目实施的契机，努力加强自身专业发展，实现师生双重浸润。希望通过各联盟校的努力，让口风琴浸润课程成为学校课程体系的核心要义和美育工作的重要依托。

     器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。此次江宁区“第二批市级美育浸润课程基地口风琴项目”立项初中学校经验交流展示活动，为各联盟校今后的工作开展明晰了方向。接下来，各团队将继续落实立德树人的根本任务，立足实践，共同学习，打造特色，携手前行！

撰稿：汤  敏

校对：徐  浩

审核：刁一建