琴音润心   一“禄”前行

——记江宁区“第二批市级美育浸润课程基地口风琴项目”立项初中学校汇报展示交流活动

2024年5月31日，在江宁区教学研究室的组织指导下，江宁区禄口初级中学成功举办了南京市美育浸润课程基地口风琴项目实施汇报展示交流活动。这是自2023年5月，南京市教育局授予禄口中学“南京市第二批美育浸润课程基地（口风琴项目）”学校以来，禄口中学面向江宁区口风琴浸润基地联盟校和中学音乐学科教师的专场展示活动。活动旨在进一步推进我区中学音乐课堂小乐器教学工作，有效提升口风琴美育浸润课程的建设。

活动中，学校音乐教研组从口风琴融入常态化教学的课堂教学展示、学校口风琴社团合奏表演以及口风琴课程基地建设情况汇报交流三方面，为现场专家领导及参与教师呈现了禄口初级中学浸润课程基地的项目建设成果，分享了筹建经验。汇报结束后还邀请专家进行了点评总结。

一、课堂教学展示

活动伊始，禄口中学汤敏老师带来一节课题为《花儿与少年》七年级的欣赏课。汤老师在授课过程中充分发挥口风琴的辅助教学作用，通过指导学生口风琴演奏不同音乐主题、直观的实践体验感受赏析音乐，不仅帮助学生熟悉、理解了音乐主题，还有效的提升了学生艺术表现、创意实践等素养。课堂中汤老师还将口风琴吹奏、歌曲演唱和律动有机融合，课堂生动活泼，教学效果明显。

二、社团展示

随后，学校两个社团进行了口风琴展示，第一个节目由第二梯队的同学带来《康康舞曲》，音乐旋律轻快流畅，充满活力，学生具备较强的乐队合作能力，演奏欢快而热烈，展现出良好的音乐感觉；第二个节目由第一梯队的同学带来《演艺人》，学生能准确把握乐曲节奏的变化，演奏技巧娴熟，表现非常具有感染力。

三、项目课程基地建设情况汇报

接着，音乐组张晓丽老师为大家进行学校美育浸润课程基地（口风琴项目）的工作汇报。她从“领导重视，组织管理规范严谨；全员普及，课程实施特色彰显；项目建设，潜心探索不断创新；向美而行，美育浸润滋养心灵”四个方面向大家作了汇报。结合本校在推进口风琴浸润课程过程中的具体实践，从日常口风琴进课堂的多元化路径、口风琴曲目的选择与创编、口风琴不同声部的乐器配置、口风琴梯队化训练、社团排演作品的处理等方面分享了一些具体做法。

四、专家点评及总结

汇报结束后，南京市音乐学科带头人刘佳蕴老师对本次活动进行了点评与指导，她说器乐教学是一个长期的过程，本质上是对于音乐的教学，从今天的活动可以看出禄口中学扎扎实实多年如一日的教学现象，从课堂到社团、从校内到校外，多维度、多元化呈现了口风琴教学的成果，同时，刘老师也指出，音乐教师在教学过程中，可以与时俱进，选择现代流行音乐作品，也可以与古典音乐作品结合，甚至加入其它乐器，进行多个声部的和声体验，不断挖掘音乐与生活和时代相结合的素材，通过演奏增强学生的自信心和音乐表现力。

活动最后，区教研室中学音乐教研员张超英老师作了总结。张老师首先对市级美育浸润基地项目立项程序做了简要介绍，并激励其他学校向立项学校学习及早筹划，争取下批参评。同时张老师对禄口中学口风琴浸润课程的发展表示了充分肯定与鼓励，她指出浸润课程的实施需要学校领导的支持、教师的倾情付出以及家长的配合等多方面结合。张老师希望联盟学校，继续立足实践、相互学习，携手共进，进一步打造好凸显学校口风琴项目特色课程品牌；希望各中学以浸润基地学校为目标，紧扣新课标，进一步推进学校音乐课堂小乐器教学工作，在实践中不断探索，将小乐器与教学内容恰当的融合，发挥其辅助教学等作用，全面充分展现口风琴沉浸式美育功效，最终实现师生双重浸润。

此次活动既是禄口中学对一年来口风琴浸润课程项目实施的展示，又是对高质量实施口风琴浸润课程项目的一次推动。南京市第二批美育浸润课程基地（口风琴项目）共同体学校将在领导专家的关心支持下，不断努力，以高质量的口风琴课程浸润每一位学生。

                                     撰稿：张晓丽

校对：朱美华

审核：李金刚

附：部分教师活动感想

作为南京市美育浸润课程基地口风琴项目牵头学校，今天非常有幸走进江宁禄口初级中学参加了口风琴项目交流汇报活动，深受启发。课例展示、观摩社团，见证学生成长；学校的汇报展示以及专家的鼓励，让我们都更加坚定项目信心。活动虽短，收获颇丰，期待未来共创美育新篇章！ （月华路小学教师代表）

通过参加今天禄口中学的活动，首先感受到的是学校非常重视音乐教育，几位老师深入推进“小乐器进课堂”教学。在课堂教学中，教师从弹奏技能、气息控制、作品表现力等方面进行教授，以规范学生指法，调整学生弹奏中的节奏和呼吸方式，引导学生学会多角度聆听。禄口中学坚持以“以演促教、演教融合”为原则，通过日常排练、艺术展演等，参加校内校外各种活动，来增加学生的舞台积累，提升学生的艺术品格。汇报中介绍了禄口中学将乐团分为初级团（对口风琴热爱的初学者）和演奏团（一部分有键盘乐器基础的学生），通过集体练习、独立练习、学生互帮互助、教师针对性个辅等，让孩子在训练和实践中得到实质性的成长。相信接下来，我们所有基地校都将继续推进“双减”背景下的学科活动建设，坚持“以美育人，提升素养”，扎实推进“器乐进课堂，人人会乐器”教学活动，不断丰富校园文化生活，有效激发学生学习器乐的兴趣。基地校以及所有江宁区初小学校定会携手让音乐之花盛开在孩子们的心田，让艺术之美扎根在孩子们的童年，让江宁学子的小初时光更加灿烂！（齐武路学校教师代表）

本次禄口中学浸润基地的汇报展示让我们感受到了孩子们的专业以及老师对节目的用心，无论是课堂还是展演让我们都觉得非常棒!禄口中学对口风琴团队的管理以及梯队的建设有很多值得我们学习的地方。初中孩子学业压力大，但让我们看到了中学生闪闪发光的另一面！也给在座的所有老师树立了很好的榜样，同时也营造出了校园浓郁的美育氛围。（将军山中学音乐教师代表）

有幸聆听了音乐欣赏课并观摩了禄口初级中学口风琴社团的精彩表演，感触颇深。我深深感受到小乐器进课堂使音乐教学变得更有特色，不仅丰富了音乐课，也让更多对音乐感兴趣的孩子，真正体会到艺术的无穷魅力。从课内到课外，学生对于小乐器的学习有了很好的延伸，能感受到音乐组老师背后的辛勤付出。小乐器合奏社团活动的开展，不仅提高了学生的艺术修养，锻炼了学生的意志力和合作能力，更丰富了学生的课余生活，活跃了校园氛围。（宏运学校教师代表）