在“同”中见“异”，在“异”中求“优”

为深化基础教育课程改革，积极探索基于化学核心素养的课堂教学新路径，助力青年教师专业成长，由江宁区教研室主办的 “基于核心素养发展的初中化学整体教学与实践研究暨入职五年内青年教师同课异构课例展示活动”，于 2025年10月21日在禄口初级中学圆满举行。江宁区化学教研员、各学校骨干教师及青年教师齐聚一堂，共同参与了此次高质量的教学研讨活动。

来自四所学校的四位入职五年内青年教师，围绕《质量守恒定律》《物质组成的表示——化合价的应用》两大课题，依次开展课堂展示。四位教师深耕课程标准、紧扣核心素养要求，精心设计教学环节，呈现出风格迥异、精彩纷呈的优质课堂，充分展现了青年教师的教学思考与实践能力。

禄口中学的龙老师与竹山中学的元老师，围绕同一课题从不同侧重点切入，呈现了两节各有亮点、独具风采的化学课堂。龙老师聚焦基础夯实与解题能力培养，以常见物质符号为切入点，通过 “化合物中原子个数比是否固定” 的设问引发学生深度思考，自然衔接化合价核心知识。课堂上，他循序渐进引导学生认识常见元素化合价，逐步掌握 “利用化合价书写化学式”“根据化学式推导化合价” 的实用技能，整堂课思路清晰、逻辑严谨，知识点讲解细致透彻，有效落实了知识传授与能力提升目标，让学生学有所获、学有所悟。

元老师则更注重挖掘知识的生活价值，凸显化合价的应用属性。在带领学生扎实掌握常见元素及原子团化合价后，他借助现代信息技术展示压缩饼干成分表，以贴近生活的实例激发学生学习兴趣，同时通过成分分析再次强化化合价书写规范与应用技巧，实现了化学知识与生活实践的有机融合，让课堂更具趣味性与实用性。

高新区中学的华老师与开发区学校的胡老师，在《质量守恒定律》教学中均采用探究式教学法，通过组织小组实验、引导合作讨论等形式，让课堂真正“活”起来，充分调动了学生的参与积极性。胡老师针对部分实验耗时较长的问题，提前录制实验视频并在课堂精准播放，既完整呈现了实验过程，又大幅节省了操作时间，让课堂效率显著提升，展现了灵活的教学应变能力。华老师则在学生通过实验探究得出质量守恒定律后，进一步引导学生从微观角度深挖定律本质，通过宏微结合的教学设计，帮助学生清晰理解质量守恒定律的核心内涵与由来，实现了从宏观现象到微观本质的认知进阶。

在随后的研讨交流环节中，四位青年教师的指导师傅依次对课堂展开精准点评与系统总结。点评中，师傅们既充分肯定了四位教师在教学设计、课堂互动、素养落实等方面的亮眼表现，也结合了教学细节，客观指出了青年教师仍需优化完善的方向，为青年教师的专业提升提供了切实指导。

同课异构的核心价值，不在于评判教学的优劣高低，而在于充分彰显教学艺术的多元魅力与无限创新可能。活动尾声，教研员曹美玲老师对本次活动进行了全面总结，高度肯定了活动的实效与青年教师的成长，并结合核心素养培养要求，清晰指明了今后一段时期初中化学教学的核心侧重点与实践注意事项，为区域化学教学改革提供了明确指引。

此次同课异构活动，不仅为授课青年教师搭建了展示教学风采、锤炼专业技能的优质平台，也为全区化学教师创造了观摩借鉴、交流学习、反思提升的宝贵契机，更成为推动区域内教师专业素养协同发展的又一次鲜活实践，有效助力了基础教育课程改革在化学学科的落地深耕。

撰稿：禹俊爽

校对：王    林

审核：李金刚