新时代文明实践|借力平板教学，打造智慧课堂
—— 禄口中学金陵微校教学展示课
随着教育信息化的发展，以教学平板为互动载体的智慧课堂已经悄悄走进校园。如何通过智慧课堂改变传统教学以教授为主的教学方式，通过信息化的手段对孩子进行因材施教，通过课堂上的互动工具及时了解学生的学习状态、及时解决教学中的难点。从而达到提高教学效率的目的。针对以上问题，我校针对平板教学进行了研讨，安排了刘欢欢老师就针对如何利用平板精准教学进行开课。
本节课，刘老师上的是7AU6 Task部分。在写作前刘老师先是用学生录制的视频进行巧妙导入，明确了本节课的学习目标
通过板书、图片等为媒介，给学生介绍和复习了相对应的单词和表达，利用平板发送练习，大屏上也不断滚动更新学生的完成率和正确率，并邀请几位学生到大屏幕前来进行图片的分类，充分调动班级每一位同学的参与度。
写作中，根据老师给出的作文框架和关键信息，学生进行独立写作。
写作后，刘老师先展示了作文批改的几个要求，让学生自主互批，并挑选几位同学的作文进行展示和批改。刘老师利用手机拍照功能，实时地将作文展现在大屏上和平板上，使每一位同学都能够看清楚老师的批改，对自己的作文进行相应的改正。
刘老师充分发挥自己的能力和特长，从课件制作、板书设计、课堂活动的重难点知识等，都体现了张老师对教学的精心设计。在课堂上学生也乐于交流，学生的参与度很高，不仅能够按照老师的要求完成课堂活动，还能充分发挥自己的创造力、想象力。整节课，听、说、读、写活动衔接自如，为大家呈现了一节生动活泼、精彩深刻的公开课。
在公开课结束之后，老师们立即组织评课交流，大家畅所欲言，既分析了平板教学的利弊，也对“智慧课堂”的推进工作提出了思考。开放的课堂有利于增强学生学习的独立性和自主性，让学生真正成为学习的主人。
通过这次教学研讨活动，老师们也深刻认识到：智慧课堂的核心在于利用互联网等现代科技，来改造传统课堂，以此促进学生的个性化发展，最终能够达到“把课堂还给学生”、“让学生成为学习的主人”的最终教育目的。
撰稿：姜雅洁
校对：徐 浩
审核：刁一建